Giải pháp thay thế truyền thông - Khuyết tật trẻ em

• Tháng Tư 29, 2024

Trẻ em được chẩn đoán mắc chứng rối loạn giao tiếp hoặc chậm nói đã phát triển đến tuổi chẩn đoán truyền đạt nhu cầu, tâm trạng và sở thích của chúng. Trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ có thể bị chậm nói do các vấn đề về thính giác hoặc thị giác, khuyết tật phát triển như hội chứng Down hoặc tự kỷ hoặc có thể phát triển các kỹ năng nói và ngôn ngữ với tốc độ chậm hơn do tích hợp cảm giác hoặc các vấn đề lập kế hoạch vận động.

Cha mẹ chu đáo có thể nhận thức được nhu cầu và sự thoải mái của bé bằng cách đọc ngôn ngữ cơ thể, nét mặt và hành vi. Chúng ta cũng giao tiếp với con theo những cách tương tự, và con cái chúng ta thường có thể 'đọc' tâm trạng của chúng ta thông qua cách chúng ta nắm hoặc chạm vào chúng, sự căng thẳng trong cơ thể khi chúng ta giữ chúng, và âm điệu và âm lượng của giọng nói. Khi trẻ em cố gắng bắt chước chúng ta có thể bao gồm biểu cảm khuôn mặt và cử chỉ tay tạo ra một hình thức ngôn ngữ ký hiệu độc đáo và các từ tốc ký mà chúng ta nhận ra mặc dù chúng bao gồm các phần nhỏ của từ, cụm từ được nén hoặc âm thanh thay thế.

Bởi vì cha mẹ phản ứng với các từ và cụm từ gần đúng, trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ được khuyến khích tiếp tục giao tiếp. Khi cha mẹ nhận ra lời nói tốc ký, phần thưởng đó truyền cảm hứng cho họ tiếp tục cho và nhận gần như giống hệt với cách chúng ta phát triển các mối quan hệ giao tiếp khi chúng ta lớn lên. Trẻ nhỏ học nguyên nhân và kết quả theo những cách mà chúng tôi không nghi ngờ từ nhiều thập kỷ trước và thật tuyệt vời khi được cấp quyền truy cập vào các thiết bị hoặc các phương án truyền thông công nghệ thấp hơn.

Một số trẻ gặp khó khăn trong việc nhận ra từ ngữ, nét mặt hoặc các dấu hiệu khác, hoặc có thể không xử lý chúng theo cùng một cách, và có thể không bắt chước chúng theo cách thúc đẩy giao tiếp thông thường của trẻ sơ sinh. Họ có thể gặp cảm giác hoặc âm thanh như khó chịu, không thoải mái hoặc chói tai. Điều này có thể tạo ra hiệu ứng ngược lại như việc dỗ dành và khoe khoang ở cha mẹ của họ, vì vậy cả em bé và cha mẹ đều có trải nghiệm giao tiếp tiêu cực thay cho hoặc ngoài những gì nên được khen thưởng và khuyến khích tương tác. Những vấn đề này có thể cản trở chúng ta là người lắng nghe tốt.

Trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ thường được chẩn đoán bị giảm thính lực hoặc thị lực, tự kỷ hoặc các khuyết tật phát triển khác hoặc chậm trễ do hành vi được mô tả bởi cha mẹ khi đi khám bác sĩ nhi khoa thường xuyên. Cha mẹ có thể cảm thấy đau khổ vì họ không nhận thấy hoặc thực hiện đủ nghiêm trọng các triệu chứng mất thính giác, các vấn đề về thị lực hoặc sự khác biệt về phát triển để con cái họ có thể được chẩn đoán sớm hơn và can thiệp hiệu quả. Một số vấn đề thậm chí có thể bị bỏ sót trong sàng lọc các tình trạng phổ biến ở trẻ em bao gồm các vấn đề về mắt, nhiễm trùng tai và các điều kiện y tế thường được điều trị khác.

Giao tiếp rất quan trọng đối với sự phát triển của trẻ sơ sinh và các mối quan hệ mà ngôn ngữ ký hiệu của em bé đã được khuyến khích rộng rãi cho những người không bị mất thính lực hoặc khuyết tật phát triển. Các bé rất hào hứng khi có thể truyền đạt nhu cầu của mình và một người lớn hoặc anh chị em quan tâm đáp ứng. Máy trợ thính và kính nên có sẵn và giá cả phải chăng cho trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ để cung cấp cho chúng sự khởi đầu tốt nhất có thể trong cuộc sống.

Ngôn ngữ ký hiệu và giao tiếp dựa trên biểu tượng cho trẻ tự kỷ, hội chứng Down hoặc trẻ chậm nói và nói chậm không rõ ràng thường tạo ra sự khác biệt lớn trong cả hành vi và tăng trưởng cảm xúc / trí tuệ. Học đọc, viết, đánh máy hoặc quản lý hệ thống liên lạc điện tử tạo ra sự khác biệt đáng kể trong các cơ hội được tìm thấy bởi trẻ em và thanh thiếu niên sử dụng các hình thức giao tiếp thay thế.

Duyệt tại cửa hàng sách địa phương, thư viện công cộng hoặc nhà bán lẻ trực tuyến để biết ý tưởng về cách làm thẻ giao tiếp hoặc bảng để con bạn thưởng thức ở nhà, ở trường hoặc xung quanh cộng đồng của chúng.

Người giữ cửa
// niederf Family.blogspot.com/2013/06/children-with-complex-c truyền thông.html

Cách sử dụng AAC, Ban truyền thông Augmentative
//www.amyspeechlanguagetheracco.com/c truyền thông-boards.html

"Bạn phải bị điếc để hiểu" ASL
//www.youtube.com/watch?v=1glDVI5u0OA&feature=youtu.be

Tiếp thu ngôn ngữ cho trẻ điếc: Giảm tác hại của việc không khoan dung đối với việc sử dụng các phương pháp thay thế
//www.harmredractionjournal.com/content/9/1/16/abab
PDF của bài báo đầy đủ có thể được tìm thấy tại
//www.harmredractionjournal.com/content/pdf/1477-7517-9-16.pdf

Một số quan niệm sai lầm phổ biến về AAC
//goo.gl/VRIQ0
Truyền thông thay thế và thay thế
//www.avazapp.com/2012/11/14/some-common-misconceptions-about-aac

Từ việc nuôi dạy một đứa trẻ khiếm thính đến việc tạo các ứng dụng bằng video ASL - Câu chuyện về mẹ ~ Công nghệ trong giáo dục
//techinspecialed.com/2012/04/12/from-raising-a-deaf-child-to-creating-apps-with-asl-video-a-mothers-story/

"Chúng tôi không cần một thiết bị nói - Tôi biết những gì con tôi đang cố nói."
Tại sao điều đó không đủ tốt.
// niederf Family.blogspot.com/2013/07/i-am-not-mind-reader-and-neither-are-you.html

Blog và điện báo - The Tworske
Giao tiếp qua Mã Morse cho Twitter:
//www.economist.com/bloss/babbage/2012/02/microblogging-and-telegraph

Ứng dụng iPhone và iPod Touch và Khuyết tật thời thơ ấu
//www.coffebreakblog.com/articles/art62136.asp/

Proloquo2Go cho iPod Touch và iPhone
//www.coffebreakblog.com/articles/art63999.asp/

Ứng dụng giao tiếp iPhone Touch4u iPod Touch
//www.coffebreakblog.com/articles/art65220.asp/

Phục hồi chức năng Nintendo Wii cho trẻ em và thiếu niên
//www.coffebreakblog.com/articles/art63675.asp/

Khám phá ngôn ngữ thông qua bài hát và chơi
//tinyurl.com/ExpLngSongPlay

Mười lời khuyên để khuyến khích các kỹ năng nói và giao tiếp
//is.gd/6geQ1

Video HướNg DẫN: Người Khuyết Tật Có Nên Tự Ti? | Vấn Đáp Phật Pháp Chùa Ba Vàng (Tháng Tư 2024).