Phòng học tự túc, Tòa nhà tổ chức

• Có Thể 18, 2024

Các khu học chánh trên khắp Hoa Kỳ đang phát hiện ra rằng các tòa nhà lão hóa khiến học sinh có nguy cơ gặp các mối nguy môi trường trong không khí, thông qua hệ thống nước và các cấu trúc xấu đi, bao gồm PCB, thủy ngân từ ánh sáng, amiăng và radon. Các cửa sổ bịt kín bẫy các chất ô nhiễm từ tòa nhà và đồ nội thất, cũng như từ đồ dùng học tập và vật liệu nghệ thuật, nhiệt và bụi Trường hợp các học sinh chính có chủ trương làm việc thay mặt họ trong quận, trong cộng đồng của họ, và ở cấp tiểu bang và liên bang, đó là điều quan trọng để hiểu rằng trẻ em khuyết tật thường có nguy cơ cao hơn so với các bạn đồng trang lứa.
Học sinh đủ điều kiện tham gia chương trình học bắt đầu đi học ở tuổi lên ba, hai tuổi dễ bị tổn thương hơn so với việc vào trường mẫu giáo chính của chúng ở tuổi 5. Chúng có nhiều khả năng được giao cho các tòa nhà và lớp học cũ hơn, được bảo trì tốt hơn khi các chương trình được chuyển đi từ trường đến trường do các vấn đề đông đúc trong các khu phố địa phương. Phòng không có cửa sổ, di động, hành lang và tủ lưu trữ có thể là lựa chọn duy nhất cho các lớp học Giáo dục đặc biệt, vật lý trị liệu, trị liệu ngôn ngữ hoặc các dịch vụ hỗ trợ khác.
Các giáo viên được di chuyển với các 'lớp học từ trường này đến trường khác có thể có ít hoặc không có lịch sử trong các trường nơi họ được chỉ định, và có thể ở cuối' dòng 'khi các lớp học ưa thích được giữ lại bởi các giáo viên đã được giữ lại hoặc sẽ ở trường mà không có khả năng được chuyển sang trường khác.
Các gia đình có thu nhập thấp thường ít có thời gian hoặc nguồn lực để đảm bảo con cái họ có các vị trí trong môi trường hạn chế / lớp học bao gồm ít nhất hoặc có quyền truy cập vào thông tin về các thực tiễn tốt nhất.
Bởi vì cha mẹ của những đứa trẻ tham gia chương trình học tiếng Anh khó có thể biết cha mẹ của những học sinh lớn hơn hoặc đã trưởng thành đã trải qua những tác động tiêu cực của các lớp học tách biệt, điều quan trọng là các tổ chức vận động quốc gia cung cấp một nền tảng và lịch sử. Đây là một câu chuyện về một bà mẹ hoạt động, người đã không nhận ra rằng những hậu quả không lường trước của việc tách biệt học sinh đã không rõ ràng cho đến khi một môi trường hòa nhập được tạo ra cho các đồng nghiệp chính của con trai bà,
Tòa nhà trường Ed đặc biệt của khu học chánh của chúng tôi dành cho lứa tuổi từ 3 đến 21 chỉ nằm trong lớp mẫu giáo và tiểu học khi con trai tôi lên 3. Đó là một tòa nhà nhỏ, cũ trên cùng một ngọn đồi với ba trường tiểu học. Khi chúng được tu sửa lại, khu học chánh đã biến SpEd thành một "trung tâm mẫu giáo" cho các trường tiểu học. Anh học trong một lớp học chính cho mẫu giáo, trong cùng tòa nhà nơi anh đã phục vụ thời gian ở trường mầm non SpEd.
Nó đã được cải tạo hoàn toàn trong mùa hè đó. Sự thay đổi rất ấn tượng tôi sẽ không nhận ra nó trong ảnh. Bầu không khí và ánh sáng và không khí đều như vậy, chỉ sau khi cập nhật.?
Tôi nhớ khi chúng tôi bắt đầu lại SpEd PTA và mời hội đồng trường đến thăm, khi anh ấy ba tuổi. Mỗi người trong số họ nhận xét rằng họ chưa bao giờ nhìn thấy tòa nhà trước đây và họ rất ngạc nhiên khi thấy các sinh viên trong lớp, là trẻ em, tham gia và học tập.
Chúng tôi đã yêu cầu viết lại mô tả của trường, mặc dù tất cả những gì tôi nhớ bây giờ là cụm từ 'dành cho học sinh khuyết tật nghiêm trọng' - dường như nó được dùng để mô tả một tổ chức cũ nơi trẻ em được lưu trữ, mặc dù chúng cũng có giá trị và tiềm năng, và đã được mô tả trong sự thiếu hiểu biết và thiếu kinh nghiệm của những người có khả năng tầm thường.
Các lớp học của con trai tôi đã có học sinh với sự hỗ trợ lớn hơn. Du khách rất ngạc nhiên khi thấy từng đứa trẻ tham gia vào việc học và chơi.
Tòa nhà khá khủng khiếp. Tôi đã không nhận ra trường học đã bị lãng quên như thế nào cho đến khi nó 'sẵn sàng' cho các học sinh chính thống.
Những kiến ​​thức mà những đứa trẻ dễ bị tổn thương nhất của chúng ta đã dành thời gian trong một môi trường không lành mạnh từ lúc 3 tuổi trở lên chỉ làm tan nát trái tim tôi.
Truy cập và chỗ ở trong tòa nhà mới được cập nhật tốt hơn so với khi nó chỉ là một trường học dành cho học sinh khuyết tật.
Sự chuyển đổi không phải từ không đầy đủ thành đầy đủ - nó đã thay đổi từ không đầy đủ thành tốt; trong hầu hết các cách, xuất sắc.
Và các lớp học SpEd khép kín ở các lớp cao hơn được chuyển từ trường này sang trường khác, tùy thuộc vào tuyển sinh chính, đến bất cứ nơi nào có không gian, vì vậy hầu hết các bạn học mẫu giáo SpEd của con trai tôi (và giáo viên của chúng) đều chuyển trường mỗi năm hoặc hai.
Tôi giữ anh ta trong các lớp học chính ở các trường lân cận để anh ta có một trải nghiệm tương tự như chị gái của mình, và điều đó đã tạo ra một sự khác biệt lớn cho tất cả chúng ta - và đặc biệt là anh ta.

Duyệt qua thư viện công cộng, cửa hàng sách địa phương hoặc nhà bán lẻ trực tuyến để tìm những cuốn sách như Miss Bindchool Gets Ready for Kindchool hoặc để trấn an những câu chuyện về thông tin của trẻ em và phụ huynh về Mầm non, Mầm non và Chuyển tiếp Tiểu học.

Bao gồm tất cả sinh ra (In) Khuyết tật chéo
//allbornin.org/
Cập nhật đoàn hệ mẫu giáo - Bao gồm trong lớp học: Mẹo và tài nguyên
//allbornin.org/resource/

Video HướNg DẫN: KÝ TÚC XÁ ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH (Có Thể 2024).