Đồng giảng dạy và giáo dục hòa nhập

• Tháng Tư 29, 2024

Việc đồng giảng dạy các lớp học hòa nhập diễn ra theo nhiều cách, với một giáo viên giáo dục thường xuyên và giáo dục đặc biệt hợp tác để hướng dẫn các lớp học của những học sinh đại diện cho sự đa dạng thực sự của cộng đồng của họ. Ở hầu hết các trường, các giáo viên dự kiến ​​sẽ hợp tác về lập kế hoạch, giảng dạy và điều chỉnh chương trình giảng dạy. Một số nghiên cứu chỉ ra rằng nhiều giáo viên chính thống mong muốn trở thành người hướng dẫn chính với sự trợ giúp chuyên nghiệp giáo dục đặc biệt. Bằng chứng áp đảo được đưa ra trong một số nghiên cứu cho thấy rằng cả giáo viên và phụ huynh đều thấy giáo dục hòa nhập có lợi cho cả học sinh chính và những người đủ điều kiện cho giáo dục đặc biệt.

Mô tả những gì xảy ra bên trong lớp học đồng phụ thuộc vào nhóm học sinh đang được dạy và quy mô mỗi giáo viên tham gia. Theo tôi hiểu, Dạy học tương tác hoặc nhóm là cả một lớp học, nơi cả hai đều có sự tham gia bình đẳng trong việc lập kế hoạch chương trình giảng dạy, giảng dạy và các trách nhiệm khác trong lớp học. One Dạy, One Assists là mô hình trong đó một giáo viên giúp đỡ các cá nhân hoặc một nhóm nhỏ như người kia dạy lớp học whol. Dạy học tại trạm được thực hiện với các nhóm nhỏ luân chuyển qua các trạm học tập khác nhau được thiết lập trong lớp học. Dạy song song là dạy các bài học giống hoặc tương tự với các nhóm nhỏ khả năng hỗn hợp bên trong lớp học. Dạy học thay thế có một khoảng thời gian hoặc nhiều hơn trong ngày học, nơi một số học sinh có hướng dẫn chuyên ngành ở một địa điểm khác.

Các nguồn tài nguyên tuyệt vời cho các giáo viên muốn cải thiện trải nghiệm giảng dạy và thành công của học sinh đã tồn tại hơn một thập kỷ, nhưng không có hỗ trợ của quận và xây dựng, những người quan tâm đến việc tiếp cận cập nhật sẽ khó khăn hơn nhiều thông tin, tài nguyên hữu ích và cố vấn ngang hàng. Giống như bất kỳ lớp học nào khác, có thể có các biến thể từ ngày này sang ngày khác tùy thuộc vào những gì giáo viên học về nhau và những gì họ học được từ từng học sinh trong lớp học của họ.

Phụ huynh ủng hộ giáo dục hòa nhập có thể là nguồn tài nguyên quý giá cho các giáo viên đã đồng giảng dạy nhưng nghi ngờ rằng có những chiến lược đã được thiết lập và tinh chỉnh sẽ có giá trị đối với toàn bộ học sinh hoặc toàn bộ lớp học. Quản trị viên và nhân viên hỗ trợ cũng có thể tìm kiếm thông tin và tài nguyên hữu ích mặc dù họ không có thời gian trong ngày làm việc để tìm kiếm nó.

Vì nhiều khó khăn có thể nảy sinh từ việc truyền thông sai lệch, xung đột về tính cách và những kỳ vọng, đào tạo hoặc kinh nghiệm khác nhau của các giáo viên cũng như từ những thách thức được tạo ra bởi bất kỳ học sinh nào. Tạo ra một bầu không khí nơi mọi cá nhân được tôn trọng và chấp nhận cũng quan trọng đối với người lớn như trẻ em hoặc thanh thiếu niên.

Mặc dù chúng ta có thể mong đợi một mức độ năng lực và tính chuyên nghiệp nhất định từ mọi người trưởng thành phụ trách con trai và con gái của chúng ta trong ngày học, luôn có khả năng mọi thứ sẽ sai trong một ngày, một tuần hoặc lâu hơn - như cũng như một khả năng lớn hơn là mọi thứ sẽ diễn ra khá tuyệt vời trong nhiều tuần và tháng. Tất cả chúng ta có thể cần được nhắc nhở rằng hầu hết các sự kiện căng thẳng chỉ là tạm thời và hầu hết thời gian, một lớp học bao gồm mang lại điều tốt nhất cho tất cả chúng ta.

Duyệt tại thư viện công cộng, cửa hàng sách địa phương hoặc nhà bán lẻ trực tuyến để tìm các cuốn sách như Tương tác: Kỹ năng hợp tác cho các chuyên gia trong trường (Phiên bản thứ 6), Dạy học hợp tác ở trường trung học: Làm cho công việc hôn nhân đồng giảng dạy! của Wendy W. Murawski, Đồng giảng dạy tại các trường trung học của Tiến sĩ Lisa Dieker và Tiến sĩ Rebecca Hines, hoặc Cộng tác cho Giáo dục Hòa nhập: Phát triển các Chương trình Thành công

NICHCY - Trung tâm phổ biến quốc gia cho trẻ em khuyết tật
Đồng giảng dạy: Các nhà giáo dục phổ thông và đặc biệt làm việc cùng nhau
//nichcy.org/schoolage/effective-practices/coteaching

Đồng giảng dạy trong các lớp học hòa nhập: Sự tổng hợp của nghiên cứu định tính
//nichcy.org/research/summaries/abab8181

Trường Giáo dục William và Mary
Đồng giảng dạy: Cách tiếp cận hiệu quả cho giáo dục hòa nhập
bởi Donni Stickney, M.Ed.
//education.wm.edu/centers/ttac/resource/articles/inclusion/coteacheffe/index.php

Kết nối đồng giảng dạy: Tài nguyên bao gồm
//www.coteach.com/inclusion.htmlm

Hai giáo viên trong phòng: Elizabeth Stein (Đảo dài) và Laurie Wasserman (Boston)
Blog đồng giảng dạy MiddleWeb
//www.middleweb.com/3584/our-new-co-teaching-blog/

Video HướNg DẫN: Hòa nhập cộng đồng cho trẻ khuyết tật (Tháng Tư 2024).