Khuyến khích tình bạn - Khuyết tật tuổi thơ

• Có Thể 14, 2024

Các bậc cha mẹ chính, những người quan tâm đến việc con cái họ phát triển tình bạn ở trường và các mối quan hệ tích cực trong gia đình, có thể quan tâm đến các hoạt động xây dựng môi trường hòa nhập như gia đình của trẻ em khuyết tật.

Cha mẹ của trẻ em trong các nhóm chơi Mẹ, Tôi, các lớp học hoặc các chương trình của khoa công viên địa phương bị chậm phát triển, các vấn đề giao tiếp, tình trạng sức khỏe mãn tính hoặc các nhu cầu đặc biệt khác đã được quan tâm về các kỹ năng xã hội phù hợp với lứa tuổi, tình bạn và hỗ trợ lẫn nhau trong nhiều thập kỷ. Không có bạn bè chính, cha mẹ có thể khó hiểu rằng phần lớn những gì chúng ta lo lắng là hành vi và những thách thức điển hình phù hợp với lứa tuổi khiến các đồng nghiệp đang phát triển điển hình của họ cảm thấy bị cô lập và 'quá khác biệt' hoặc không chuẩn bị cho sự phức tạp của tương tác xã hội.

Có nhiều lý do khiến chúng ta lo lắng về sự phát triển tự nhiên của tình bạn khi con cái chúng ta lớn lên, bao gồm cả đặc điểm tính cách; thiếu tiếp cận với gia đình mở rộng, anh em họ hàng, hàng xóm hoặc các đồng nghiệp khác; vấn đề giao thông vận tải; thực tế kinh tế của việc nuôi dạy con có thu nhập kép; là người mới đến khu phố hoặc trường học; và thiếu nhận thức về sự đa dạng trong cộng đồng.

Những định kiến ​​được truyền lại từ các thế hệ cũ dựa trên chẩn đoán, chủng tộc, sắc tộc, tôn giáo hoặc các vấn đề khác khiến trẻ nghi ngờ giá trị và bản sắc riêng. Một số trẻ không học các quy tắc cơ bản về nghi thức hoặc sự cân nhắc ở nhà, hoặc gặp khó khăn trong việc chấp nhận thẩm quyền của người lớn nói chung. Trong khi mọi đứa trẻ đều độc đáo và tuyệt vời, tất cả trẻ em của chúng ta đều giống nhau hơn là khác nhau. Cung cấp cho họ những ví dụ về các hành vi xây dựng, hỗ trợ và giúp họ phát triển các kỹ năng tình bạn sẽ quan trọng với họ trong cuộc sống trưởng thành như các kỹ năng học tập mà họ cần học ở trường.

Có một nỗi sợ hãi gia tăng rằng sự thù địch ở những đứa trẻ bị bắt nạt và bị bắt nạt sẽ dẫn đến hành vi chống đối xã hội và bạo lực học đường nhiều hơn. Nhưng hầu hết các bậc cha mẹ đều lo ngại rằng sự phụ thuộc gần đây vào giao tiếp qua công nghệ thay vì tiếp xúc trực tiếp và tương tác sẽ giúp con trai và con gái của họ có ít cơ hội hơn để phát triển niềm tin, mối quan hệ lâu dài được xây dựng dựa trên tính xác thực và đồng hành. Cha mẹ và giáo viên thường tìm kiếm các nguồn lực để khuyến khích cách cư xử tốt, giải quyết vấn đề sáng tạo, giúp trẻ phát triển kỹ năng lắng nghe và lý luận, và tận tâm cung cấp cho chúng một môi trường an toàn với những người nghe quan tâm.

Việc khuyến khích tình bạn giữa những người bạn cùng lớp đại diện cho sự đa dạng thực sự của cộng đồng của chúng tôi giúp xây dựng các kỹ năng quan hệ giữa những đứa trẻ bị khuyết tật phát triển cũng như các bạn đồng trang lứa. Tất cả trẻ em được hưởng lợi từ môi trường hỗ trợ, nơi đồng hành có giá trị và tình bạn có thể tồn tại ngay cả trong môi trường cạnh tranh. Đã có rất nhiều sự nhấn mạnh vào việc trẻ em khuyết tật phát triển mối quan hệ bạn bè với các bạn đồng trang lứa, nhưng các hoạt động xã hội thúc đẩy mối quan hệ lành mạnh với những người có cùng chẩn đoán khác nhau cũng tạo ra chất lượng cuộc sống tốt hơn và trải nghiệm phong phú cho mọi người.

Duyệt tại thư viện công cộng, cửa hàng sách địa phương hoặc nhà bán lẻ trực tuyến để tìm các cuốn sách như: Momo và Snap không phải là bạn bè hoặc Cách kết bạn và giữ bạn bè: Mẹo để trẻ em vượt qua 50 thách thức xã hội phổ biến.

Tình bạn cảm thấy như thế nào?
//lateonsethearloss.org/2013/03/07/what-does-friendship-feel-like/

Bốn loại bạn bè
//lateonsethearloss.org/2013/08/13/four-kinds-of-friends/

Isabel và Sam: Bạn bè không có nhãn
//bit.ly/KKz3ZC -
Câu chuyện về Jennifer Grant của cô con gái tuổi trung học
Tình bạn lâu năm của Isabel với Sam, người cũng
xảy ra hội chứng Down.

Cuốn sách mới của Jennifer Grant:
MOMumental: Bài học về nghệ thuật hỗn độn nuôi dạy gia đình
//tinyurl.com/c99tu5o -

Video HướNg DẫN: Rùa khuyết tật được gắn chân giả để bơi (VOA) (Có Thể 2024).