Thính giác cho phép một nền giáo dục tốt hơn
Trong một bài viết trước đây tôi đã xem xét việc điếc ảnh hưởng đến giáo dục của chúng ta như thế nào? Lý do chính là vì ngôn ngữ cực kỳ khó tiếp thu nếu bạn có thể nghe và không có ngôn ngữ, nó đặc biệt khó tham gia vào trường học hoặc đại học.

Vì vậy, Cấy ốc tai điện tử khi còn nhỏ hay người lớn có được giáo dục không? Các nghiên cứu về trẻ em được cấy ốc tai sớm trong đời cho thấy, Sau 10 năm sử dụng cấy ghép, 26 (87%) trẻ hiểu được một cuộc trò chuyện mà không cần đọc môi. (2) Điều này có nghĩa là họ ít gặp khó khăn hơn trong việc theo dõi một giáo viên ở trước lớp. Nghiên cứu tương tự cũng cho thấy rằng một đứa trẻ được cấy ghép càng sớm thì sự phát triển ngôn ngữ càng tốt và điều này tạo ra một kết quả tốt hơn cho giáo dục. Một nghiên cứu khác cho thấy thứ hạng của Lớp học không khác biệt đáng kể giữa các sinh viên CI và các đồng nghiệp nghe bình thường của họ. (2)

Điều đáng kể là những đứa trẻ được cấy ốc tai điện tử đang được giáo dục tại các trường chính thống chỉ với sự trợ giúp tối thiểu như trị liệu ngôn ngữ, ngôn ngữ ký hiệu hoặc người trợ giúp nghiên cứu. Vì vậy, những người có cấy ghép đang học dễ dàng hơn so với các đối tác khiếm thính của họ.

Rob bị mất thính lực trầm trọng và nhận được rất ít sự trợ giúp từ máy trợ thính. Đi qua một trường đại học, nơi dành cho những người nghe bình thường, đòi hỏi một nỗ lực tối cao đối với tôi. Tôi đã rất may mắn khi nhận được hỗ trợ dưới hình thức ghi chú và hỗ trợ thêm cho các lĩnh vực nghiên cứu khác. Khi anh ấy đã cấy ốc tai điện tử, anh ấy thấy rằng anh ấy có thể nghe mà không cần đọc môi để anh ấy có thể tập trung hơn vào việc làm hơn là đấu tranh để nghe. Rob vừa hoàn thành bằng thạc sĩ giáo dục và là giáo viên dạy người điếc.

Bethany được chẩn đoán là bị điếc nặng khi mới 5 tháng tuổi. Máy trợ thính rất ít giúp đỡ và đến năm ba tuổi, cô đã được cấy ốc tai điện tử đầu tiên. Trong khi cô ấy đã nhận được liệu pháp ngôn ngữ khắc phục, cấy ghép của cô ấy cho phép cô ấy tiến bộ thông qua các trường học với các đồng nghiệp thính giác của cô ấy. Cô đã hoàn thành trung học vào năm 2011 và vừa hoàn thành năm đầu tiên tại Đại học, đang theo học Cử nhân Truyền thông. Bethany đã nói rằng nó rất tuyệt; Tôi thiên đường cần một sự hỗ trợ bổ sung thực sự để mà lòng tốt tôi sẽ luôn biết ơn Bộ cấy ốc tai; Nó đã thay đổi cuộc sống của tôi." Cô ấy tiếp tục nói rằng cô ấy biết bị điếc như thế nào vì cô ấy có thể tắt bộ cấy của mình, điều đó cho phép cô ấy hiểu được nó sẽ khó đến mức nào nếu cô ấy không thể nghe được.

Đối với tôi, điếc đã ngăn tôi tiếp tục việc học của mình hai lần. Cấy ghép của tôi đã thực sự quá muộn để cho phép tôi học đại học bởi vì tôi đã 52 tuổi khi tôi nhận được nó. Đến lúc đó tôi đã bắt đầu một tấm bằng trực tuyến thông qua Đại học Mở. Khi tôi đã cấy ghép, tôi tiếp tục học trực tuyến, tuy nhiên đã tham dự đủ các bài giảng và thuyết trình trong môi trường Đại học, tôi tin rằng tôi có thể đi đến giảng đường và quản lý mà không cần trợ giúp thêm. Đối với tôi lợi ích là tham dự lễ tốt nghiệp của tôi. Tôi sững sờ khi nghe và hiểu tất cả các bài phát biểu. Và sau đó tôi nghe thấy tên của chính mình được gọi là - Tôi đã phải có ai đó đào tôi trong xương sườn để nói với tôi rằng đây là lượt của tôi.

Dường như với tôi rằng có một cấy ghép sẽ giúp có được ngôn ngữ và đến lượt nó mang lại lợi ích giáo dục. Lợi ích lâu dài là những người như Bethany, Rob và bản thân tôi có thể có được một nền giáo dục và làm việc trong môi trường năng suất cao hơn.


Người giới thiệu:
(1) DAMEN Godelieve W. J. A. (1); VĂN ĐEN OEVER-GOLTSTEIN Marilène H. L. (1); LANGEREIS Margreet C. (2); CHUTE Patricia M. (3); MYlanUS Emmanuel A. M. (1) Hiệu suất lớp học của trẻ em cấy ốc tai điện tử trong giáo dục chính thống Cat catininist.fr /?
(2) Hạt, Elizabeth A. R *; McKinley, Dyan J *; Nikolopoulos, Thomas P; B thông qua, Jackie *; O'Donoghue, Gerard M *; Archbold, Sue M * 2005 Kết quả chức năng dài hạn và tình trạng nghề nghiệp học tập ở trẻ em được cấy ghép sau 10 đến 14 năm cấy ghép ốc tai Sử dụng j Tạp chí.lww.com / Giáo dục

Video HướNg DẫN: Giáo dục con trẻ bắt đầu từ giá trị gia đình (Có Thể 2024).