Tư vấn chương trình: Bệnh lý ngôn ngữ lời nói
Tôi đã phỏng vấn Tiffany Rhodes, một nhà nghiên cứu bệnh học về ngôn ngữ lời nói, vì lợi ích của những sinh viên đang xem xét một nghề nghiệp tương tự. Bà Rhodes đưa ra lời khuyên tuyệt vời cho các nhà nghiên cứu bệnh học ngôn ngữ lời nói đầy tham vọng về việc nghiên cứu lĩnh vực bệnh lý ngôn ngữ lời nói, chuẩn bị lấy bằng tốt nghiệp về bệnh lý ngôn ngữ lời nói và chọn chương trình.


Nghiên cứu thực địa

Bà Rhodes giải thích rằng những sinh viên quan tâm đến sự nghiệp bệnh lý ngôn ngữ lời nói nên nghiên cứu lĩnh vực này để đảm bảo nó phù hợp với họ. Học sinh có thể bắt đầu nghiên cứu này thông qua việc đọc thông tin về lĩnh vực này và nói chuyện với các nhà nghiên cứu bệnh học về lời nói.

Ngoài ra, bà Rhodes giải thích rằng không chỉ quan trọng đối với sinh viên là chắc chắn lĩnh vực bệnh lý ngôn ngữ lời nói phù hợp với họ, mà họ cũng chắc chắn rằng họ chọn một môi trường làm việc trong lĩnh vực phù hợp . Một nhà nghiên cứu bệnh học ngôn ngữ lời nói có thể làm việc trong một môi trường giáo dục hoặc một cơ sở y tế. Một số nhà nghiên cứu bệnh học ngôn ngữ chủ yếu làm việc với trẻ em, trong khi những người khác làm việc với người lớn. Cô giải thích có nhiều lý do khác nhau mà trẻ em và người lớn tìm kiếm dịch vụ. Trong khi trẻ em cần điều trị bằng giọng nói thường xuất phát từ rối loạn phát triển, người lớn thường cần trị liệu ngôn ngữ sau khi bị chấn thương não hoặc đột quỵ. Các nhà nghiên cứu bệnh học về ngôn ngữ lời nói, những người làm việc trong môi trường học đường hiếm khi được làm việc trực tiếp với trẻ em. Cô giải thích rằng các nhà nghiên cứu bệnh học ngôn ngữ nói ở trường thường cung cấp liệu pháp cho các nhóm trẻ em đang làm việc hướng tới các mục tiêu khác nhau. Điều quan trọng là nghiên cứu lĩnh vực cẩn thận để hiểu liệu pháp nào trong mỗi thiết lập liên quan.

Bà Rhodes cho biết cách tốt nhất để sinh viên hiểu lĩnh vực bệnh lý ngôn ngữ lời nói là quan sát các buổi trị liệu. Cô đề nghị học sinh quan sát cả phiên người lớn và trẻ em. Điều này sẽ giúp họ phát triển sự hiểu biết vững chắc về những gì một nhà nghiên cứu bệnh học ngôn ngữ nói trong mỗi cài đặt.

Chuẩn bị cho một chương trình sau đại học

Học sinh tham gia các chương trình bệnh lý ngôn ngữ lời nói thường học một lĩnh vực rối loạn giao tiếp trong quá trình học đại học (bằng cử nhân). Các chuyên ngành đại học về rối loạn giao tiếp được thiết kế để cung cấp nền tảng giáo dục phù hợp cho các chương trình cấp bằng thạc sĩ về bệnh lý ngôn ngữ lời nói và các ngành nghề liên quan.

Giáo dục nền cần thiết để vào chương trình bệnh lý ngôn ngữ nói sau đại học khác nhau giữa các chương trình sau đại học. Nếu một chương trình đại học của sinh viên không bao gồm bất kỳ khóa học nào theo yêu cầu của chương trình cấp bằng thạc sĩ mà họ dự định đăng ký, sinh viên sẽ phải hoàn thành các khóa học đó trước khi đăng ký hoặc trong khi tham gia các khóa học trong chương trình sau đại học.

Chọn một chương trình

Bà Rhodes giải thích rằng các nhà nghiên cứu bệnh học ngôn ngữ tương lai có kế hoạch học tập và thực hành tại Hoa Kỳ cần phải chọn chương trình học thạc sĩ được Hiệp hội Nghe-Nói-Ngôn ngữ Hoa Kỳ (ASHA) công nhận. ASHA là hội đồng quản trị cho các nhà bệnh lý ngôn ngữ lời nói.

Cô cũng khuyến nghị sinh viên chọn một chương trình bao gồm thực hành lâm sàng với cả người lớn và trẻ em. Đối với những sinh viên thích làm việc như một nhà nghiên cứu bệnh học ngôn ngữ học, cô ấy khuyên nên chọn một chương trình học thạc sĩ với yêu cầu thực hành lâm sàng trong môi trường học đường.

Tóm lược

Lời khuyên của cô dành cho sinh viên:

  • Hãy chắc chắn rằng lĩnh vực bệnh lý ngôn ngữ lời nói là phù hợp

  • Chọn một cài đặt công việc trong bệnh lý ngôn ngữ lời nói phù hợp

  • Quan sát các nhà bệnh lý ngôn ngữ lời nói làm việc với khách hàng

  • Hoàn thành nền tảng giáo dục cần thiết trong quá trình giáo dục đại học của bạn

  • Chọn một chương trình sau đại học được công nhận thông qua ASHA nếu học tập và thực hành tại Hoa Kỳ

  • Đạt được thực hành lâm sàng trong loại thiết lập công việc bạn dự định làm việc




Video HướNg DẫN: MYOKO - Trẻ chậm nói & Trẻ rối loạn ngôn ngữ. (Có Thể 2024).