Tích hợp giác quan và trẻ em

• Tháng Tư 28, 2024

Trẻ có vấn đề tích hợp cảm giác có thể thấy các hoạt động hàng ngày khó khăn, đặc biệt là chải tóc, tắm, đánh răng, mặc quần áo và thậm chí là ăn. Trẻ bị rối loạn S.I có thể gặp rắc rối với âm thanh, thính giác, kích thích thị giác, lời nói, vị giác, khứu giác, chuyển động hoặc biết cơ thể mình đang ở đâu.

Phản ứng hành vi với các tình huống không thoải mái có thể được phóng đại và dữ dội, hoặc một đứa trẻ có thể rút và từ chối tham gia. Một số trẻ có thể cần các hoạt động làm dịu và những trẻ khác có thể cần sự kích thích để giúp chúng tham gia hạnh phúc hơn trên thế giới. Nhiều trẻ em trải qua giai đoạn non nớt về thần kinh khi cơ thể phát triển nhanh nhưng khả năng xử lý thông tin cảm giác không được tích hợp ngay lập tức.

Các gia đình có thể nghi ngờ rằng một đứa trẻ gặp khó khăn trong việc tích hợp cảm giác có "điều gì đó đang xảy ra" nhưng nó giống như phát minh lại bánh xe khám phá điều gì sẽ khiến trẻ bình tĩnh hoặc khuyến khích chúng tham gia vào các hoạt động khiến chúng đau khổ. Nó có thể là một cứu trợ tuyệt vời khi một chuyên gia y tế hoặc giáo dục nhận thức được rối loạn xử lý cảm giác hoặc khó khăn tích hợp cảm giác quan sát một đứa trẻ và thông báo cho một thành viên gia đình về nơi để tìm sự giúp đỡ.

Trẻ em gặp rắc rối S.I thường được gọi đến các nhà trị liệu nghề nghiệp nhi khoa, được gọi là O.T.s hoặc OTR, được đào tạo và cấp phép chuyên gia. Không phải tất cả các nhà trị liệu nghề nghiệp đều được đào tạo về kỹ thuật tích hợp cảm giác. Các khu học chánh có thể sử dụng COTA, Trợ lý trị liệu nghề nghiệp được chứng nhận, những người sẽ làm theo hướng dẫn của một OTR đã đánh giá một học sinh và đưa ra các khuyến nghị.

Phụ huynh thường học các chiến lược hữu ích để sử dụng ở nhà, ngoài cộng đồng, trong các cuộc họp mặt gia đình, trong các câu lạc bộ và sau các chương trình sau giờ học. Có thể nản lòng khi thuyết phục người khác rằng một đứa trẻ gặp khó khăn trong việc tích hợp cảm giác không thể chịu đựng được bất cứ điều gì làm chúng gục ngã hoặc áp đảo chúng.

Một số trẻ có vấn đề tích hợp cảm giác có thể chỉ cần một chỗ ở nhỏ trong ngày đi học để tránh quá tải hoặc tắt máy cảm giác, để có thể tập trung vào những gì được dạy và xử lý những thay đổi trong thói quen khi nó xảy ra. Một số hoạt động tương tự có thể hữu ích cho trẻ em đang gặp khó khăn tạm thời khi chúng lớn lên.

Duyệt tại cửa hàng sách địa phương, thư viện công cộng hoặc nhà bán sách trực tuyến để tìm thêm thông tin hoặc sách về việc khuyến khích trẻ em có vấn đề về giác quan, như Tích hợp giác quan và Trẻ em: Phiên bản kỷ niệm 25 năm của A. Jean Ayres
Duyệt tại cửa hàng sách địa phương, thư viện công cộng hoặc nhà bán lẻ trực tuyến để tìm sách về Rối loạn xử lý cảm giác

Rối loạn phổ tự kỷ và tích hợp cảm giác - Nhìn kỹ hơn
//www.autismunited.org/blog/autism-spectrum-disorder-and-sensory-integration-801062.html

Lưu trữ trò chuyện trực tuyến của Washington Post Thứ Sáu, ngày 18 tháng 8 năm 2006: Tìm hiểu phong cách học tập của con bạn - cuộc phỏng vấn với Tiến sĩ Brock Eide, M.D., và Tiến sĩ Fernette Eide, M.D., Người sáng lập Phòng khám Neurolearning
Sự kiện, sự xuất hiện và thuyết trình của Tiến sĩ Brock Eide, M.D., và Tiến sĩ Fernette Eide, M.D.
// mislabeledchild.com

Trẻ lớn, thiếu niên và người lớn được hưởng lợi từ liệu pháp tích hợp cảm giác PDF
//www.ateachabout.com/pdf/NotTooOldforSensoryIntegration.pdf

Giải pháp cho người khuyết tật - Các bài báo đặc biệt về Hội chứng Down và Rối loạn phổ tự kỷ
//www.kennedykrieger.org/patient-care/outpatient-programs/disability_solutions_articles

Video HướNg DẫN: KHÁM PHÁ KHOA HỌC: 5 Giác quan của con người | (Tập 9) (Tháng Tư 2024).