Dạy học - Các cân nhắc đặc biệt

• Tháng Tư 28, 2024

Đây là phần thứ tư trong một loạt các bài viết thảo luận về Dạy học thành công, được viết riêng cho nhà giáo dục. Mặc dù tôi đang viết nó bằng giọng nói này, nhưng nó cũng hữu ích cho bất kỳ ai tham gia Chương trình Giáo dục Cá nhân, bất kể bạn đang ngồi ở phía nào của bàn. Tôi tin rằng nếu tất cả chúng ta có khả năng giữ một tâm trí cởi mở và nhìn mọi thứ từ quan điểm của người khác, chúng ta có thể học cách làm việc hiệu quả hơn để hướng tới mục tiêu chính, giúp đỡ học sinh.

Nếu bạn là một giáo viên bị thất vọng bởi IEP, bạn nợ chính mình khi đọc bộ truyện này với một tinh thần cởi mở. Nếu việc dạy học đang trở thành một công việc hàng ngày mà bạn phải vật lộn để tận hưởng, có lẽ đó là thời gian để thử một cách tiếp cận mới.

Chúng tôi thấy rất nhiều thông tin dành cho việc giúp đỡ cha mẹ phát triển sự hiểu biết tốt hơn về IEP, nhưng không có gì cho giáo viên. Dạy một học sinh với Chương trình Giáo dục Cá nhân không phải là một kinh nghiệm khó chịu. Nếu mọi người tham gia đều dành thời gian để xác định ý nghĩa của tài liệu, tất cả chúng ta có thể làm việc cùng nhau để tạo ra kết quả tích cực, bổ ích cho mọi người tham gia.

Trong các phân đoạn trước, chúng tôi đã nói về mục đích của IEP, ý nghĩa của thông tin trong tài liệu và cách các nhà giáo dục có thể sử dụng thông tin đó để giảm bớt sự thất vọng thay vì tạo thêm. Trong phần này, chúng tôi sẽ thảo luận về sự giàu có của các lợi ích dành cho bạn nếu bạn biết cách sử dụng đúng các cân nhắc đặc biệt có sẵn trong mỗi bản IEP.

Trong mỗi bản IEP, cần có một phần đề cập đến những cân nhắc đặc biệt; điều này bao gồm bất kỳ thiết bị, dịch vụ hoặc hỗ trợ bổ sung nào cần thiết để khả năng thành công của trẻ con. Điều này sẽ bao gồm các mục rõ ràng hơn như tài liệu văn bản lớn hơn và dũng cảm hơn cho một học sinh khiếm thị, máy trợ thính cho người khiếm thính, hoặc truy cập ghế xe lăn và công cụ lật trang điện tử cho người khiếm thị. Nhưng khu vực này có thể bao gồm những gì khác: bất kỳ thiết bị, dịch vụ hoặc hỗ trợ nào làm tăng khả năng thành công của học sinh.

Khi chúng ta suy nghĩ về các yếu tố cản trở khả năng học tập hiệu quả của học sinh, chúng ta phải xem xét tất cả các khuyết tật, không chỉ các yếu tố liên quan đến các hạn chế về thể chất. Chúng ta phải quay trở lại với những quan niệm được hình thành từ trước mà chúng ta đã thảo luận trong phần II, và hãy nhớ rằng những rối loạn này thường không tuân theo các quy tắc tham gia thông thường. Chúng ta phải nhớ rằng những khuyết tật này có thể gây ra vấn đề với quá trình xử lý cảm giác, hành vi và kỹ năng xã hội, điều này sẽ cản trở hoàn toàn khả năng học hỏi của một người. Nếu chúng ta có thể xem xét những sự thật này và sử dụng nó cho lợi thế của mình, chúng ta có thể truy cập vào một thế giới hoàn toàn mới của các công cụ và kỹ thuật hoạt động.

Vì vậy, làm thế nào để chúng tôi biết thiết bị, dịch vụ hoặc hỗ trợ nào có thể làm tăng thành công của sinh viên này, đồng thờigiảm Mức độ căng thẳng đối với bạn, nhà giáo dục?

Đây là nơi bạn thực sự có thể tận dụng thông tin được cung cấp trong đó Trình độ học tập và chức năng hiện tại mà chúng ta đã thảo luận trong phần III; điểm mạnh và điểm yếu của anh ta là gì; đã có bất kỳ loại hành vi cụ thể được đề cập; những mối quan tâm hoặc đầu vào khác đã được ghi nhận và ý nghĩa của chúng là gì?

Hãy xem xét ví dụ sau:

Trong suốt cuộc họp IEP đã lên lịch, một trong những giáo viên của Jakes đã nhận xét rằng anh ấy đã mang ipod đến trường gần đây và sử dụng nó trong giờ học. Mẹ anh co rúm người lại khi cô đợi cô giáo nói xong, trước khi cô hứa sẽ khiến anh rời khỏi nhà trong tương lai. Tuy nhiên, khi cô lắng nghe, giáo viên báo cáo rằng với thiết bị, anh có thể tập trung và ở lại làm việc nhiều hơn bình thường. Trong thực tế, điều này đã được các sinh viên làm việc tốt nhất cho đến nay. Mẹ anh ngồi trong sự kinh ngạc khi mỗi giáo viên dạy ghi nhận những quan sát tương tự. Tất cả họ đều nhận thấy Jake đã làm việc tốt nhất với tai nghe của mình. Ngoài ra, họ cũng thấy sự suy giảm trong các hành vi vấn đề mãn tính khác; anh không còn gõ bàn, liên tục gọt bút chì và làm phiền người khác. Mức độ thất vọng của các đồng nghiệp của anh ta gây ra bởi sự khó chịu liên tục của anh ta giảm xuống, và do đó, những lời nhận xét tàn nhẫn chắc chắn đã xảy ra như là kết quả. Cuối cùng, nhóm đã quyết định bổ sung sự cân nhắc này vào bản IEP của mình như một công cụ quan trọng giúp giảm các hành vi làm giảm khả năng học hỏi, cũng như những người xung quanh.

Kết quả là, điểm số của anh ấy cho thấy sự cải thiện ngay lập tức và vị thế xã hội của anh ấy trong các đồng nghiệp của anh ấy tăng lên. Khi cảm giác hoàn thành của anh ấy tăng lên trong học kỳ thứ hai, anh ấy đã tiến bộ với tốc độ tương tự mà anh ấy đã thoái lui trong lần đầu tiên.

Vì trong quá khứ Jake đã phàn nàn rằng tiếng ồn cực kỳ làm anh ta mất tập trung, mẹ anh ta hỏi anh ta làm thế nào, anh ta có thể tập trung không tốt hơn với tiếng nhạc vang bên tai nhưng không dưới bình thường hoàn cảnh. Jake trả lời như sau: Não tôi cố gắng lắng nghe mỗi tiếng ồn xung quanh tôi. Khi tôi đeo tai nghe, nó sẽ chặn tất cả những người khác nên tôi chỉ phải đi một vòng.

Đây là một ví dụ về rối loạn nhạy cảm thính giác, cùng với các rối loạn xử lý cảm giác khác, rất phổ biến ở trẻ em bị rối loạn phổ tự kỷ. Kết quả là, một số âm thanh, ánh sáng hoặc kết cấu nhất định có thể rất có vấn đề đối với những đứa trẻ này. Khi được xác định đúng, điều này có thể cung cấp một lời giải thích cho nhiều hành vi bị hiểu lầm trước đây và sau đó tạo ra các phương pháp can thiệp có ý nghĩa hơn.

Mặc dù tất cả chúng ta đều có thể dự kiến ​​sẽ nắm giữ Ph. Diên trong phân tích hành vi, chúng ta có thể có được một số hiểu biết cơ bản sẽ giúp tăng đáng kể khả năng phân tích thông tin này và áp dụng nó theo cách tích cực. Do đó, bạn sẽ hiểu rõ hơn về mục đích của thông tin trong học sinh của mình, và cách sử dụng nó để phát triển các chiến lược đơn giản, hiệu quả sẽ làm giảm đáng kể mức độ căng thẳng của bạn và cho phép bạn tập trung vào những gì bạn làm tốt nhất; dạy.

Video HướNg DẫN: 15 cách đơn giản để giảm cân trong 2 tuần (Tháng Tư 2024).