Chương trình tú tài quốc tế là gì?

• Có Thể 17, 2024

Bằng tú tài quốc tế (IB) ban đầu được phát triển để đáp ứng nhu cầu giáo dục của sinh viên di động theo địa lý, những người yêu cầu chứng chỉ học thuật được chấp nhận trên toàn thế giới, như con của các nhà ngoại giao, sinh viên nước ngoài, sinh viên bản xứ từ nước ngoài và trẻ em có khả năng đi du lịch nước ngoài (Poelzer & Feldhusen, 1997). Để đáp ứng những nhu cầu nhận thức này, chương trình IB thúc đẩy sự hiểu biết quốc tế đồng thời hỗ trợ việc duy trì và phát triển các sinh viên của mình. Tổ chức tú tài quốc tế (IBO) là một tổ chức phi chính phủ, tư nhân, có trụ sở chính đặt tại Geneva, Thụy Sĩ. Để đảm bảo rằng con cái của cha mẹ trong các ngành nghề di động cao đã nhận được một nền giáo dục tiền đại học phổ biến được công nhận qua các ranh giới địa lý, IBO đã phát triển một chương trình giảng dạy tiêu chuẩn nghiêm ngặt. Mục tiêu là tạo ra một kinh nghiệm học thuật được chia sẻ, nhấn mạnh tư duy phê phán và tiếp xúc với nhiều quan điểm khác nhau, thúc đẩy sự khoan dung và hiểu biết đa văn hóa trong giới trẻ trên thế giới. Ngày nay, IBO đã phát triển từ mục đích ban đầu là dịch vụ cho sinh viên quốc tế để cung cấp một chương trình giảng dạy nghiêm ngặt cho sinh viên quan tâm đến viễn cảnh toàn cầu về giáo dục (Clayton, 1998). Chương trình giảng dạy cung cấp cho sinh viên từ các nền tảng văn hóa, kinh tế và xã hội khác nhau với kiến ​​thức, kỹ năng tư duy phê phán và nhận thức quốc tế trong bối cảnh các nghiên cứu tiên tiến, được cá nhân hóa (Tookey, 2000). Kể từ khi thành lập vào năm 1965, chương trình Văn bằng IB ban đầu đã mở rộng để bao gồm cả chương trình Năm trung học và chương trình Năm tiểu học (Clayton, 1998).

Được thiết kế như một chương trình giảng dạy hai năm toàn diện cho học sinh từ 16 đến 19 tuổi, chương trình Dipolma mang tính chiết trung trong việc sử dụng các yếu tố từ hệ thống giáo dục của các quốc gia khác. Kết hợp các thành phần của một số quốc gia, chương trình giảng dạy tối đa hóa sự lựa chọn của sinh viên được các trường học Mỹ ưa chuộng, cung cấp chiều sâu và bề rộng của nội dung tiên tiến như các trường học ở Anh và nhấn mạnh các thể loại nghiên cứu chính như nghệ thuật, khoa học và công nghệ phổ biến trong các hệ thống của Pháp ( Bruce, 1987; Poelzer & Feldhusen, 1997). Giáo trình cốt lõi bao gồm ba yếu tố: lý thuyết về kiến ​​thức; sáng tạo, hành động và các hoạt động dịch vụ; và bài luận mở rộng. Từ cốt lõi đó, sáu tên miền xuất hiện:
~ Ngôn ngữ A1 - nghiên cứu ngôn ngữ nói chính của học sinh
~ Ngôn ngữ thứ hai - ngôn ngữ thứ hai hoặc trong trường hợp học sinh song ngữ, ngôn ngữ thứ hai ở cấp độ A; ngôn ngữ được cung cấp bao gồm cả tùy chọn ngôn ngữ hiện đại và cổ điển;
~ Cá nhân và xã hội - bao gồm các môn học như lịch sử; môn Địa lý; Kinh tế học; triết học; tâm lý học; nhân học xã hội; doanh nghiệp và tổ chức; và công nghệ thông tin trong một xã hội toàn cầu;
~ Thí nghiệm khoa học - bao gồm sinh học, hóa học, vật lý, hệ thống môi trường và công nghệ thiết kế;
~ Toán học và Khoa học máy tính - bao gồm đại số II thông qua phép tính và toán học rời rạc cùng với các khóa học về khoa học máy tính; và
~ Các tác phẩm nghệ thuật - bao gồm nghệ thuật thị giác, âm nhạc và nghệ thuật sân khấu.
Ngày càng nhiều ủy ban tuyển sinh đại học trên toàn thế giới công nhận thông tin đăng nhập IB. Tại Hoa Kỳ, hơn 700 trường cao đẳng và đại học công nhận bằng IB trong khi hàng trăm người làm như vậy trên phạm vi quốc tế trên 30 quốc gia.

Chuyển thể từ:

Nugent, S. & karens, F. (2002). Chương trình vị trí nâng cao và chương trình tú tài quốc tế: Lịch sử và cập nhật. Trẻ em có năng khiếu hôm nay, 25(1), 30-39.

Người giới thiệu

Poelzer, G., & Feldhusen, J. (1997). Chương trình tú tài quốc tế: Một chương trình dành cho giáo dục trung học năng khiếu. Đánh giá Roeper, 19, 168-171.

Clayton, M. (1998, ngày 21 tháng 1). Sự nghiêm khắc đẳng cấp thế giới lan rộng trong các trường trung học Mỹ. Giám sát khoa học Christian, 90(38) tr. 12.

Tookey, M. (2000). Bằng tú tài quốc tế. Tạp chí giáo dục năng khiếu trung học, 11, 52-63.

Bruce, M. (1987, tháng 9). Tốt nghiệp THPT, phong cách quốc tế. Phi Delta Kappan, 69(1), 79-81.

Video HướNg DẫN: Chương trình Tú tài quốc tế A-Level (Có Thể 2024).