Đồng hóa văn hóa ở Hoa Kỳ - The Melting Pot

• Có Thể 3, 2024

Các nhà giáo dục cho rằng ưu tiên hàng đầu của họ là đối xử với tất cả trẻ em như con người, bất kể bản sắc dân tộc, nền tảng văn hóa hay tình trạng kinh tế. Đây là một nghịch lý. Một người có thể tách biệt hoặc ly dị với văn hóa và sắc tộc của người đó.

Cho đến vài thập kỷ qua, các trường học đã trình bày một quan điểm độc quyền và đơn sắc về Hoa Kỳ. Nó bỏ qua các nhóm thiểu số như người Mỹ gốc Phi và người châu Á, nhưng cũng đối xử với người châu Âu như thể tất cả họ là một nền văn hóa. Điều này thường được thực hiện với ý định tốt nhất.

Nếu nước Mỹ là "nồi nấu chảy" tuyệt vời thì lý tưởng sẽ là cho mọi người trở thành một phần của cái nồi đó. Trong những năm sáu mươi và bảy mươi với sự phát triển của các phong trào dân quyền và phong trào phụ nữ mà quan điểm của Mỹ đã thay đổi. Sách giáo khoa không còn coi nồi nấu chảy là mục tiêu cho tất cả người Mỹ. Thay vào đó, "bát salad" được đặt ra như một phép ẩn dụ mới. Tất cả các thành viên của xã hội mang những món quà và văn hóa độc đáo của họ vào bát. Họ cùng nhau hòa quyện để tạo nên hương vị độc đáo đó là nước Mỹ.

Cách tiếp cận bát salad gây ra một vấn đề nan giải trong toàn hệ thống giáo dục. Nếu chúng ta từ bỏ cách thức các ngành học khác nhau đã được dạy thì chúng ta sẽ dạy như thế nào? Một trong những lý tưởng cơ bản và bền bỉ của giáo dục đa văn hóa trong các chương trình của trường là sửa chữa những gì những người ủng hộ gọi là "tội lỗi của sự thiếu sót và hoa hồng." Đầu tiên, chúng tôi phải cung cấp cho sinh viên thông tin về lịch sử và đóng góp của các nhóm dân tộc theo truyền thống loại trừ khỏi các tài liệu giảng dạy. Chúng tôi cũng phải thay thế hình ảnh bị bóp méo và sai lệch của các nhóm được đưa vào chương trình giảng dạy bằng thông tin chính xác và quan trọng hơn. Đây là nơi nhiều tranh luận về giáo dục đa văn hóa ra đời.

"Chúng ta dạy văn hóa của ai?" "Điều gì xảy ra khi các nền văn hóa va chạm?" Đây là những câu hỏi được hỏi thường xuyên trong các hệ thống giáo dục ngày nay. Một vụ va chạm như vậy đã xảy ra tại một thư viện học thuật ở Utah:

Một nam sinh viên đến từ một quốc gia Trung Đông bước lên bàn tham khảo và được một nữ thủ thư chào đón. Học sinh giải thích với cô rằng ở quê nhà, đàn ông đối phó với những người đàn ông khác trong các tình huống kinh doanh, và do đó, anh ta thích chia sẻ nhu cầu thông tin của mình với một thủ thư tham khảo qua thư. Thủ thư tham khảo nên làm gì? Cô ấy nên tôn trọng phong tục, tập quán và chuẩn mực đạo đức của người đàn ông Trung Đông và giới thiệu anh ta với một đồng nghiệp nam, hay cô ấy nên đứng lên đòi quyền lợi của mình với tư cách là một phụ nữ Mỹ và từ chối hợp tác với yêu cầu phân biệt đối xử và phân biệt đối xử của người bảo trợ? Khi cam kết chuyên nghiệp của chúng tôi đối với sự đa dạng văn hóa xung đột với cam kết của chúng tôi đối với công bằng xã hội, giá trị nào được ưu tiên?

Những câu hỏi này và những câu hỏi khác đang được hỏi trong các trường học trên khắp Hoa Kỳ.

Bạn đã đọc đa văn hóa và sửa đổi đầu tiên?

Video HướNg DẫN: TẬP 14 - VÂN SƠN DU KÝ | ĐỒNG THÁP | VƯỜN QUỐC GIA TRÀM CHIM. (Có Thể 2024).