Phương pháp tiếp cận Orton- Gillingham

• Tháng Tư 29, 2024

Phương pháp Orton-Gillingham vừa hiệu quả vừa hấp dẫn để dạy trẻ em đọc. Dạy trẻ học tại nhà để đọc có thể là một thách thức khá lớn và bằng cách sử dụng phương pháp đa giác quan như phương pháp Orton-Gillingham, bạn có thể yên tâm thành công. Tôi vui mừng thông báo một tác giả khách mời cho bài viết này, Carolann Stefanco, người hướng dẫn kỹ năng cơ bản được chứng nhận và có kinh nghiệm. Mặc dù cô Stefanco đã nghỉ hưu, cô vẫn không chỉ dạy kèm cho những đứa trẻ đang gặp khó khăn trong việc đọc mà còn tư vấn cho các bậc cha mẹ về cách chúng có thể dạy đọc trôi chảy tốt hơn. Dưới đây là bài viết thông tin của bà Carolann Stefanco:

"Một phương pháp dạy trẻ nhỏ, cũng như trẻ lớn hơn đọc thành công là sử dụng phương pháp đa giác quan Orton-Gillingham. Trẻ em có sự khác biệt trong học tập hoặc có thể được chẩn đoán là mắc chứng khó đọc, sẽ được hưởng lợi rất nhiều từ các kỹ thuật khắc phục và dựa trên cảm giác học sử dụng phương pháp này.

Khi các kỹ năng ngữ âm cơ bản được phát triển, trẻ em sẽ ít gặp khó khăn hơn với các ứng dụng phức tạp hơn mà chúng phải đối mặt trong việc đọc sau này. Sau khi có được vốn từ đọc lớn và kỹ năng hiểu được thành thạo, nhiệm vụ phức tạp của việc đọc trở nên dễ dàng hơn và trẻ cảm thấy thành công. Điều này đến lượt nó, tạo ra học tập tối ưu và thành công với viết và chính tả.
Kỹ thuật bắt đầu với chín chữ cái được chọn: c, o, a, d, g, m, l, h và t. Trình tự của các chữ cái này được xác định bởi các yếu tố thính giác, thị giác và động học. Sự hình thành của năm trong số các chữ cái được thực hiện bằng cách xoay vòng tròn sang trái. Một trong những âm thanh đầu tiên, d, như trong "da da" được hình thành bởi trẻ sơ sinh. Nó cũng thường được đảo ngược là chữ b, không hoạt động trong số chín chữ cái được chọn. Chín chữ cái này tạo thành các từ để đánh vần và đọc. Các chữ cái bổ sung thêm vào chín bản gốc khi chính tả và từ vựng phát triển.

Mỗi chữ cái được đưa ra các yếu tố thị giác, thính giác và động học. Ví dụ, chữ cái đầu tiên, c, sự hình thành động học được thực hiện bằng cách cho trẻ nhỏ xem bài tập đặt tay trái lên đầu và dùng tay chạm vào tai phải. Khi viết chữ c, chữ cái sẽ bắt đầu từ tai và đi theo cánh tay trái và đi dưới cằm. Phương pháp này cho phép trẻ "cảm nhận" sự hình thành chữ c. Khi sử dụng các yếu tố thị giác và thính giác, chữ cái được nhìn và nghe thấy, như trong từ mèo. Một từ khóa được đưa ra để phân biệt từ này với chữ K. Thông thường được hiển thị cho trẻ là thẻ âm thanh ngữ âm (thẻ chỉ số 3x5) để đáp ứng với c (k) cứng.

Trong trường hợp khó khăn, trẻ cũng có thể viết chữ trong không khí, tạo chữ bằng ngón tay, đi thư bằng băng keo trên sàn hoặc theo dõi chữ trên giấy nhám.

Điều quan trọng là ghi lại tất cả sự tiến bộ vì nó giúp trẻ có ý thức về giá trị của công việc được thực hiện. Sự chấp thuận luôn được đưa ra khi đứa trẻ có thể thành thạo từng một trong 26 biểu tượng và 45 âm thanh cơ bản, đại diện cho ngôn ngữ tiếng Anh của chúng ta. Làm chủ dẫn đến giải mã các từ để đánh vần và đọc. Các bài học và diễn tập hàng ngày phù hợp giúp trẻ có được sự tự tin và hoàn thiện các kỹ năng của mình.

Trong giai đoạn đầu học tập, hãy chắc chắn đọc cho trẻ ở mức độ yêu thích của chúng để khơi dậy hứng thú đọc. Hãy chắc chắn để cung cấp nhiều khuyến khích và khen ngợi, để con bạn có thể trở thành một người đọc thành công cho cuộc sống. "

Video HướNg DẫN: The Friendship Village, Vietnam - Multi-sensory education and Ideas for the Classroom (Tháng Tư 2024).