Sư phạm, Andragogy, và Công nghệ

• Có Thể 6, 2024

Trong thế kỷ qua, các phương pháp học tập và giảng dạy đã bị ảnh hưởng rất nhiều bởi một số yếu tố bao gồm thay đổi kinh tế, thay đổi văn hóa, đổi mới công nghệ và toàn cầu hóa. Sư phạm là mô hình giảng dạy chính được sử dụng cho đến thế kỷ XIX. Từ sư phạm, tương tự như khoa nhi, dùng để chỉ trẻ em, và gốc rễ của sư phạm, agrogus có nghĩa là người lãnh đạo. Từ sư phạm tự nó có nghĩa là nghệ thuật và khoa học dạy trẻ em. Sư phạm ban đầu được thiết kế để sinh viên trẻ sẽ phụ thuộc nhiều vào người hướng dẫn giảng dạy và hướng dẫn, và việc cung cấp việc học là một giáo viên hướng dẫn đường phố một chiều dạy cho sinh viên. Tuy nhiên, do sự thay đổi trong điều kiện kinh tế, gần đây, nhiều người lớn đã buộc phải quay lại trường để học các kỹ năng mới cần thiết để đủ điều kiện cho các ngành nghề mới. Sự chuyển đổi này đã buộc một sự thay đổi trong mô hình sư phạm để phù hợp với dòng học sinh trưởng thành trở lại trường đại học.

Ngày nay, mô hình mới đó được thiết kế để tăng cường giảng dạy cho người học trưởng thành và khuyến khích môi trường chia sẻ kiến ​​thức thông qua con đường học tập hai chiều. Người lớn nhìn học tập từ một quan điểm khác với trẻ em. Người lớn trở lại trường được thúc đẩy để học, một động lực được thúc đẩy bởi nhu cầu tham gia các ngành nghề mới để duy trì hoặc tăng cường sinh kế của họ. Những người học trưởng thành mang theo những trải nghiệm tạo ra một môi trường học tập hợp tác hơn, đặc biệt nếu lớp học bao gồm một nhóm các sinh viên đa thế hệ.

Phương pháp cũ của giáo viên hướng dẫn học sinh đã biến thành một môi trường học tập chung. Lý thuyết dạy và học mới được gọi là andragogy, hay trưởng thành, trái ngược với sư phạm, hoặc lãnh đạo trẻ em, theo nhà giáo dục người Mỹ Malcolm Knowles. Các thuộc tính chính liên quan đến người học trưởng thành là động lực thúc đẩy bởi nhu cầu cần biết, nền tảng kinh nghiệm, khái niệm bản thân và sự sẵn sàng hoặc sẵn sàng học hỏi. Phương pháp giảng dạy phù hợp với andragogy khá phổ biến ở cấp đại học, đặc biệt là trong môi trường học tập từ xa và trực tuyến, bởi vì nhiều sinh viên ngày nay đã làm việc toàn thời gian và hy vọng có được vị trí cao hơn bằng cách đạt được bằng cấp cao. Những sinh viên trưởng thành này tìm kiếm các phương pháp hiệu quả và tiết kiệm thời gian nhất để tiếp tục giáo dục, và học từ xa đứng đầu danh sách.

Công nghệ và toàn cầu hóa là hai thành phần chính thúc đẩy sự thay đổi khác trong mô hình học tập. Công nghệ và toàn cầu hóa đã tạo ra những rào cản mới cho giáo viên tham gia vào phương pháp giảng dạy của họ. Ngày nay, giáo viên không chỉ tập trung vào mục tiêu học tập, mà nhiều hơn là tham gia vào một lớp học bao gồm nhiều nền văn hóa và thế hệ khác nhau và tìm ra các công cụ công nghệ phù hợp để hỗ trợ tạo ra một môi trường học tập hợp tác hơn. Sử dụng các công cụ công nghệ được công nhận toàn cầu thân thiện với người dùng là rất quan trọng trong việc hỗ trợ tạo ra một môi trường lớp học quốc tế hấp dẫn. Sẽ rất thú vị khi chứng kiến ​​các phương pháp được sử dụng trong việc dạy và học ngày nay sẽ thay đổi như thế nào vì những đổi mới nhanh chóng trong công nghệ.

Video HướNg DẫN: Daphne Koller: What we're learning from online education (Có Thể 2024).