Trẻ em K-3 cần một cách tiếp cận khác

• Có Thể 4, 2024

Những câu thần chú phổ biến nhất được các nhà giáo dục thực hiện Cốt lõi chung là học tập hướng đến học sinh, gợi ý đọc sách, chú ý và phê bình.

Cả ba đều là những mục tiêu xứng đáng cho tuổi trẻ của đất nước chúng ta, nhưng giống như bất kỳ mục tiêu đầy tham vọng nào khác, chúng đòi hỏi một nền tảng để biến chúng thành có thể.

Ví dụ, nền tảng rõ ràng cho việc đọc gần gũi của người dùng là khả năng đọc ở cấp lớp.

Tư duy phê phán của người Viking, đòi hỏi một lượng kiến ​​thức và thực hành có được trong việc nhận thức những điểm tương đồng và khác biệt.

Học sinh học trực tiếp hướng dẫn học sinh học sinh học xuất phát từ mong muốn học tập cá nhân.

Giáo dục sớm là chìa khóa
Khoảng một nửa dân số sinh viên của chúng tôi sống trong những ngôi nhà mà việc đọc và học được coi trọng. Họ vào mẫu giáo với một khởi đầu về xóa mù chữ. Nửa còn lại phụ thuộc vào các trường công lập và các phương tiện truyền thông phổ biến để giới thiệu về viết và đọc.

Trẻ em từ những ngôi nhà mà chúng nhận được ít sự kích thích bằng lời nói vẫn có thể có được nền tảng cần thiết cho việc học ở lớp K-3, nhưng phương pháp đọc chủ yếu đảm bảo rằng chúng có thể sẽ không.

Chừng nào ngôn ngữ của toàn bộ ngôn ngữ của người Hồi giáo bắt đầu hướng dẫn đọc và viết chiếm ưu thế trong giáo dục Hoa Kỳ, hàng triệu trẻ em có nguồn gốc hạn chế bằng lời nói sẽ tiếp tục len lỏi qua trường học ở trạng thái nửa biết chữ và thù địch.

Trường học là cực hình nếu bạn có thể đọc được.

Học đọc là dằn vặt nếu bạn không biết nghĩa của những từ thông dụng.

Sách không thể được coi là đối tượng của niềm vui khi đọc có liên quan đến thất bại và nhục nhã.

Những đứa trẻ bị sỉ nhục sẽ trở nên chán nản, tức giận hoặc cả hai. Học sinh của họ hướng đến việc học tập sẽ được hướng dẫn bên ngoài lớp học. Mục tiêu của việc đọc sách gần gũi của người Hồi giáo và người Hồi giáo là vô nghĩa với những đứa trẻ không thể đọc hiệu quả.

Lớp K-3 yêu cầu hướng dẫn có hệ thống
Các phát ngôn viên của Common Core dường như mong đợi các giáo viên sẽ đưa các học sinh mẫu giáo của họ lên nhóm nhạc học sinh được chỉ đạo bởi học sinh của đội tuyển Anh từ Ngày thứ nhất.

Họ khuyên họ nên sử dụng máy tính cho những đứa trẻ trú ẩn được dạy để tạo thành các chữ cái và tạo từ từ chúng. Họ đề nghị công việc bằng văn bản cho trẻ năm tuổi, nhưng không yêu cầu trước tiên chúng được dạy viết.

Có lẽ lỗ hổng lớn nhất trong các tiêu chuẩn Cốt lõi chung là thực tế rằng chúng được hình thành bởi những cá nhân giàu có, những người thích thời thơ ấu đặc quyền. Những nhà cải cách như vậy đã có rất ít hoặc không có kinh nghiệm về cuộc sống trong tình trạng khó khăn về tài chính. Họ tưởng tượng rằng tất cả trẻ em, bất kể chúng đến từ loại môi trường gia đình nào, sẽ có thể bắt đầu ở cùng một nơi.

Trong mỗi lớp mẫu giáo, một số trẻ có thể đọc thuộc bảng chữ cái, đếm đến 100 và xác định hình dạng và màu sắc. Những người khác có thể khác đếm đến mười hoặc xác định có đến ba màu. Tuy nhiên, bất chấp những chênh lệch lớn về sự sẵn sàng, tất cả những đứa trẻ năm tuổi được đối xử như thể chúng đang bắt đầu trên cùng một trang.

Hướng dẫn cốt lõi chung đã được viết cho trẻ em của một nhân khẩu học cụ thể. Họ không giải quyết nhu cầu của tất cả trẻ em học tại các trường ở Hoa Kỳ.

Tư duy phê phán, đọc gần và học tự định hướng đòi hỏi một nền tảng vững chắc về các kỹ năng học tập phải được thành thạo trong Lớp K-3. Các nhà cải cách tưởng tượng rằng các kỹ thuật dạy học phù hợp với trẻ em Lớp 4-12 phù hợp với học sinh lớp một là sai lầm nghiêm trọng.

Hơn nữa, miễn là toàn bộ ngôn ngữ của người Hồi giáo là cách tiếp cận phổ biến để bắt đầu biết chữ, các trường sẽ tiếp tục thất bại một nửa dân số học sinh.

Video HướNg DẫN: 15 Cách Tự Nhiên Để Đuổi Muỗi Ra Khỏi Nhà Của Bạn (Có Thể 2024).